Factors Associated With Psychosocial Development and Academic Success Among University Student-Athletes

Auteurs-es

  • Sheereen Harris York University
  • Corliss Bean the University of British Columbia
  • Jessica Fraser-Thomas York University

Mots-clés :

positive development, academic success, university athletes

Résumé

There has been a growing focus on sport as a context to facilitate positive development among youth (Holt et al., 2017); however, little research has focused on emerging adults. The purpose of this study was to examine factors within inter-university sport that may facilitate positive developmental outcomes and higher grade point averages (GPA) within student-athletes. One hundred ninety-eight student-athletes from one of Canada’s largest universities (Mage = 20.5, 44.4% female, Myear of eligibility = 2.2) completed one questionnaire gathering information pertaining to demographics, use of academic advising, tutoring, extracurricular involvement, sport-related experiences, coaching, and positive youth development (PYD) outcomes (i.e., 5Cs of competence, confidence, connections, character, caring; Lerner et al., 2005). Student-athletes’ GPA were attained through the university’s athletic department as a measure of academic achievement. Several factors within the sport context were associated with higher PYD and GPA scores including personal and social skills, and year of eligibility.

Téléchargements

Publié-e

2018-07-13

Numéro

Vol. 9 No. 3 (2018): Revue phénEPS-PHEnex Journal

Rubrique

Feature Articles / Articles de fond

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

Les auteurs conservent leurs droits d'auteur et accordent à la revue le droit de première publication. L’œuvre est simultanément mise à disposition sous licence Creative Commons Attribution-Partage à l’Identique 2.5 Canada, permettant à d’autres de la partager, à condition de mentionner l’auteur et la publication initiale dans cette revue.

Les auteurs peuvent conclure des accords contractuels distincts et complémentaires pour la diffusion non exclusive de la version publiée de l’œuvre (par exemple, le déposer dans une archive institutionnelle ou le publier dans un ouvrage), en mentionnant sa publication initiale dans cette revue.

Les auteurs sont autorisés et encouragés à diffuser leur œuvre en ligne (par exemple, dans des archives institutionnelles ou sur leur site Web) après publication, en incluant les références bibliographiques qui citent PHENex (voir « L’impact du libre accès »).