Using Youth-Driven Programs to Encourage Physical Activity in Adolescent Girls: A Preliminary Study
Mots-clés :
Youth Programming, Physical Activity, FemaleRésumé
Research has shown that adolescent females are less active compared to males leading to a call for increased physical activity programming for female youth (Bordersen et al., 2007). However, to date, research has not incorporated the voice of youth. According to the United Nations, youth have a right to participate in society and express their views about matters concerning their lives and future (Health Canada, 2001). The purpose of this research was to explore female adolescents’ experiences related to health and physical activity. Semi-structured interviews were conducted with female youth from a local Boys and Girls Club. Four themes emerged from the data where youth provided insight as to how they perceive health, what prevents them from being active, what may motivate young females to be active, and ideas for new programming. These results have integrated into the development of a youth-led physical activity-based life skills program for female youth.
Téléchargements
Publié-e
Numéro
Rubrique
Licence
Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :
Les auteurs conservent leurs droits d'auteur et accordent à la revue le droit de première publication. L’œuvre est simultanément mise à disposition sous licence Creative Commons Attribution-Partage à l’Identique 2.5 Canada, permettant à d’autres de la partager, à condition de mentionner l’auteur et la publication initiale dans cette revue.
Les auteurs peuvent conclure des accords contractuels distincts et complémentaires pour la diffusion non exclusive de la version publiée de l’œuvre (par exemple, le déposer dans une archive institutionnelle ou le publier dans un ouvrage), en mentionnant sa publication initiale dans cette revue.
Les auteurs sont autorisés et encouragés à diffuser leur œuvre en ligne (par exemple, dans des archives institutionnelles ou sur leur site Web) après publication, en incluant les références bibliographiques qui citent PHENex (voir « L’impact du libre accès »).