Newcomers’ Perspectives on Acculturation and Identity Exploration Through Community-Based Recreational Sport

Auteurs-es

Mots-clés :

Community-Based Recreational Sport, Acculturation, Youth Identity, Positive Youth Development, Culturally Sustaining Pedagogy

Résumé

La pratique sportive récréative communautaire (CBRS) offre aux jeunes nouvellement arrivés des contextes significatifs qui peuvent favoriser l'établissement, la socialisation et l'intégration dans de nouvelles communautés. Les interactions interculturelles continues au sein du CBRS facilitent l’exposition à diverses cultures et la (re)construction des identités durant l’adolescence, une dimension critique du développement positif des jeunes (PYD). La pédagogie culturellement durable (CSP) soutient le développement identitaire en valorisant la diversité des pratiques et des identités culturelles. Cette étude a examiné les perspectives de parents nouvellement arrivés sur la participation de leurs enfants au CBRS afin de théoriser les façons dont la pérennité culturelle et le PYD peuvent être favorisés à travers les expériences d’acculturation et d’exploration identitaire vécues au sein du CBRS. Une approche fondée sur la théorisation ancrée a été utilisée pour analyser les perspectives de 13 parents nouvellement arrivés. Les données ont été recueillies par le biais de groupes de discussion et d'entretiens individuels, puis analysées en utilisant un codage initial, ciblé et théorique. Les résultats révèlent que les parents nouvellement arrivés perçoivent le CBRS comme un espace permettant: (1) d’ouvrir un nouveau chapitre de vie, (2) de s'engager dans une (trans)formation positive et (3) de développer un capital social et culturel.

 

Mots-clés: pratique sportive récréative communautaire; acculturation; exploration identitaire; pédagogie culturellement durable; développement positif des jeunes

Bibliographies de l'auteur-e

Younghoon Lee, McMaster University

PhD Candidate in the Department of Kinesiology, Faculty of Science, McMaster University, Hamilton, Canada

Matthew Kwan, Brock University

Associate Professor in the Department of Child and Youth Studies, Brock University, St. Catharines, Canada

Adjunct Professor in the Department of Community Health Sciences, University of Calgary, Calgary, Canada

Visiting Professor in the School of Human Movement and Nutrition Sciences, University of Queensland, St. Lucia, Australia

Daniel Henhawk, University of Manitoba

Assistant Professor in the Faculty of Kinesiology and Recreation Management, University of Manitoba, Winnipeg, Canada

Kyoung June Yi, McMaster University

Assistant Professor in the Department of Kinesiology, Faculty of Science, McMaster University, Hamilton, Canada

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Publié-e

2026-09-29

Numéro

Vol. 16 No. 2 (2026): Revue phénEPS-PHEnex Journal

Rubrique

Feature Articles / Articles de fond

Licence

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