Land Affirmation: Moving Naturally Toward Reconciliation
Résumé
La reconnaissance du territoire est une pratique éducative qui consiste à reconnaître les territoires Autochtones non cédés. Pour les personnes enseignant l’éducation physique et la santé, une telle pratique se doit d’être active et interactive et non seulement un discours. Cette pratique de la reconnaissance du territoire est une acceptation des façons d’être et de savoir des Autochtones. Le but du présent essai est de décrire comment un curriculum orienté par la pratique et la reconnaissance du territoire peut contribuer à un mouvement vers la réconciliation. Nous proposons une approche du curriculum mettant l’accent sur la respiration et des pratiques d’harmonisation à la terre et à la nature. Une telle approche reflète les conceptions Autochtones du vivant et d’affiliation au territoire.
Mots clés : mouvement; curriculum; Autochtone; territoire; réconciliation
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