A School-Based Type 2 Diabetes Prevention Program for Canadian Elementary Students

Auteurs-es

  • Lindsay Cline Brock University
  • James Mandigo Brock University
  • Panagiota Klentrou Brock University
  • Brian Roy Brock University

Mots-clés :

School Health Intervention, Prevention, Health Behaviour

Résumé

The Everyone Jump Program raises awareness among elementary students about healthy eating, physical activity and type 2 diabetes prevention. The purpose of this research study was to examine whether the Everyone Jump Program met its program objectives. Participants (N = 296) completed questionnaires to assess nutrition and physical activity behaviour as well as objective physical activity measures (i.e., pedometer). Assessments occurred before and after the 8-week intervention period. Focus groups and knowledge assessments were conducted with program recipients only (n = 207). Repeated measures 2 (Program Status) x 2 (Time) MANOVAs revealed significant interaction effects for: Steps Taken and Physical Activity Time (p <  .01, eta2 = .03); Self-reported Physical Activity (p < .05, eta2 = .04); and Canada's Food Guide Knowledge (p < .05, eta2 = .02). Focus groups and knowledge assessments indicated the Everyone Jump Program fostered health literacy; however, only physical activity program objectives were met.

Téléchargements

Publié-e

2015-01-30

Numéro

Vol. 6 No. 3 (2014): Revue phenEPS/PHEnex Journal

Rubrique

Feature Articles / Articles de fond

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

Les auteurs conservent leurs droits d'auteur et accordent à la revue le droit de première publication. L’œuvre est simultanément mise à disposition sous licence Creative Commons Attribution-Partage à l’Identique 2.5 Canada, permettant à d’autres de la partager, à condition de mentionner l’auteur et la publication initiale dans cette revue.

Les auteurs peuvent conclure des accords contractuels distincts et complémentaires pour la diffusion non exclusive de la version publiée de l’œuvre (par exemple, le déposer dans une archive institutionnelle ou le publier dans un ouvrage), en mentionnant sa publication initiale dans cette revue.

Les auteurs sont autorisés et encouragés à diffuser leur œuvre en ligne (par exemple, dans des archives institutionnelles ou sur leur site Web) après publication, en incluant les références bibliographiques qui citent PHENex (voir « L’impact du libre accès »).