Un Mythes ou réalités en matière de composition corporelle: croyances d'étudiants du postsecondaire
Résumé
L’enseignement de sujets touchant la composition corporelle en éducation physique et à la santé (EPS) au postsecondaire entraine un malaise chez de nombreux enseignants. Puisqu’une dualité existe entre la sphère de la santé physique et celle de la santé mentale liée à cet enseignement, celui-ci devient plus litigieux. Étant donné le peu de contenus prescrits à propos de la composition corporelle dans les programmes d’études primaires et secondaires, et l’omniprésence de la désinformation sur la santé dans les réseaux sociaux, la présente étude vise à faire l’exploration des connaissances détenues sur ces sujets par les étudiants entrant au postsecondaire comme première étape dans la recherche de stratégies pédagogiques appropriées. Les résultats à un questionnaire de type « mythe ou réalité », administré à 243 nouveaux étudiants au postsecondaire, a permis de constater l’hétérogénéité de la qualité de leurs connaissances. En découlent des suggestions pour le domaine de l’EPS dans l’optique de valoriser la santé publique.
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